“面向新的发展阶段，面向未来人才培养的期待，教育供给侧结构性改革发挥着重要作用。”北京市委教工委副书记、一级巡视员李奕表示，应更加关注教育的需求侧，关注学生对于教育供给端提供的各式服务和产品消费的状态，特别是消费的偏好、消费的节奏和适合学生的消费内容。

国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远在视频寄语中指出，实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴，关键是人才，基础是教育，所以基础教育任重道远。要把学生培养成有祖国情怀，有真实本领，敢于担当的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就一定要注重学生的核心素养，培养学生的内驱力。

“对待新一代信息技术与教育融合发展，实现教育的数字转型，应秉持理性的态度。”中国教育学会副秘书长赵应生在致辞中表示，一方面要充分认识到新技术的应用可以带来更高的学习效率，创造更多的学习机会，提供更加丰富的学习资源，有利于促进教育公平，提升教育质量和改进教育治理；另一方面，我们也要清醒地认识到，不同地区和群体在数字化条件下，有可能会因为客观条件的局限性而形成新的数字鸿沟，从而产生新的不均衡。